การจัดการกับความเกียจคร้านอาจเป็นเรื่องท้าทายไม่ว่าลูกของคุณจะอยู่ในโรงเรียนอนุบาลหรือ วัยรุ่น . อย่างไรก็ตามมีหลายวิธีที่คุณสามารถช่วยกระตุ้นพวกเขาได้ ถ้า งานโรงเรียน คือปัญหาช่วยให้พวกเขาจัดระเบียบและพยายามขอความช่วยเหลือหากพวกเขาไม่เข้าใจบทเรียน ลองเสนอรางวัลและสิทธิพิเศษเมื่อพวกเขามอบหมายงานเสร็จ คุณสามารถใช้กลยุทธ์ที่คล้ายกันเพื่อกระตุ้นให้ลูกทำงานบ้านหรือ เคลื่อนไหวร่างกาย . ไม่ว่าในกรณีใดให้พูดคุยโดยตรงกับบุตรหลานของคุณและพยายามแยกแยะให้ดีที่สุด จริยธรรมในการทำงานต่ำ จากความบกพร่องทางการเรียนรู้หรือสาเหตุอื่น ๆ
ขั้นตอน
วิธี หนึ่ง จาก 3: การกระตุ้นให้เด็กทำงานในชั้นเรียน
-
หนึ่ง เสนอรางวัลและสิทธิพิเศษสำหรับการทำการบ้าน สอนบุตรหลานของคุณว่าพวกเขาต้องทำงานให้เสร็จก่อนจึงจะสามารถทำกิจกรรมที่สนุกสนานได้มากขึ้น พยายามทำให้สอดคล้องกันและติดตามการเข้าถึงโทรศัพท์มือถือวิดีโอเกมและสิ่งรบกวนอื่น ๆ- ตัวอย่างเช่นพูดว่า“ เมื่อคุณทำการบ้านเสร็จแล้วคุณสามารถเล่นวิดีโอเกมได้”
- คุณสามารถให้พวกเขาวางโทรศัพท์ลงในตะกร้าและอนุญาตให้เข้าถึงได้เมื่อทำงานเสร็จแล้วเท่านั้น
- เด็กบางคนทำได้ดีกว่าเมื่อพวกเขาฟังเพลงดังนั้นคุณอาจพบว่ามีประโยชน์ที่จะยกเว้นอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์สำหรับเพลงที่กระตุ้นให้บุตรหลานของคุณ
-
2 ตรวจสอบงานของบุตรหลานเมื่อทำเสร็จแล้ว ตรวจสอบโจทย์คณิตศาสตร์หรือเรียงความเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาทำงานเสร็จแล้ว หากการบ้านของพวกเขาเกี่ยวข้องกับการเรียนให้พวกเขาอธิบายบทที่ได้รับมอบหมายเพื่อดูว่าพวกเขาเข้าใจเนื้อหาได้ดีเพียงใด- พยายามอย่าทำเหมือนไม่ไว้ใจพวกเขา พูดทำนองว่า“ ฉันไม่ได้พยายามวางเมาส์เหนือหรือทำให้ดูเหมือนว่าฉันไม่มีศรัทธาในตัวคุณ ฉันแค่อยากเล่นในทีมของคุณและช่วยให้คุณทำดีที่สุด”
- หากคุณพบว่าพวกเขาไม่ซื่อสัตย์เกี่ยวกับสิ่งที่ได้รับมอบหมายให้ขอให้ครูเริ่มสมุดงาน
-
3 ช่วยพวกเขาแบ่งงานที่ท่วมท้นออกเป็นส่วนย่อย ๆ เด็กและผู้ใหญ่มักจะเลิกงานที่ดูเหมือนไม่สามารถเข้าถึงได้ หากบุตรหลานของคุณมีโปรเจ็กต์ใหญ่ให้ช่วยพวกเขาหาวิธีแบ่งออกเป็นกลุ่มที่จัดการได้ง่ายขึ้น จดแต่ละขั้นตอนในปฏิทินและติดตามทุกวันเพื่อให้แน่ใจว่าจะไม่ล้มเลิกขั้นตอนจนกว่าจะถึงนาทีสุดท้าย- ถ้า คุณเป็นครู พยายามแยกโครงการขนาดใหญ่โดยใส่คำแนะนำทีละขั้นตอนและกรอบเวลาที่สั้นลง แทนที่จะกำหนดกระดาษยาว ๆ ให้ลองกำหนดกำหนดเวลาที่แตกต่างกันสำหรับโครงร่างร่างแรกและร่างสุดท้าย
-
4 ชมเชยพวกเขาสำหรับความสำเร็จเล็ก ๆ การให้กำลังใจเป็นส่วนสำคัญของแรงจูงใจ การยกย่องด้วยวาจารางวัลที่เกิดขึ้นเองและการให้กำลังใจในรูปแบบอื่น ๆ จะทำให้บุตรหลานของคุณรู้ว่าคุณภูมิใจในความพยายามของพวกเขา- ตัวอย่างเช่นคุณสามารถพูดว่า“ ฉันสังเกตเห็นว่าคุณทำงานหนักมากและคุณก็นั่งทำการบ้านทันทีที่กลับถึงบ้านทุกวันในสัปดาห์นี้ แล้วฉันจะพาคุณไปทานไอศกรีมได้อย่างไร”
- นอกจากนี้คุณยังสามารถหารางวัลที่เหมาะสมกับวัยได้เช่นรับของเล่นหรือให้เงินเพื่อไปดูหนังกับเพื่อน ๆ
-
5 มองหาการขอครูสอนพิเศษหรือความช่วยเหลือพิเศษจากครู เป็นเรื่องยากสำหรับทุกคนที่จะได้รับแรงจูงใจให้ทำบางสิ่งที่พวกเขาไม่เข้าใจ หากคุณไม่แน่ใจว่าจะอธิบายบทเรียนได้ชัดเจนขึ้นด้วยตัวเองอย่างไรให้ถามครูว่าพวกเขาสามารถใช้เวลากับลูกของคุณก่อนหรือหลังเลิกเรียนได้ไหม นอกจากนี้คุณยังสามารถดูว่าโรงเรียนของพวกเขามีโปรแกรมการสอนแบบเพื่อนหรือไม่- ติดต่อครูของบุตรหลานของคุณเพื่อดูว่าพวกเขาเสนอการสอนพิเศษเมื่อใด
- หากอยู่ในงบประมาณของคุณคุณสามารถจ้างครูสอนพิเศษส่วนตัวได้
- หากคุณไม่สามารถหาครูสอนพิเศษได้ให้ขอให้พี่ชายคนโตสมาชิกในครอบครัวหรือเพื่อนที่ไว้ใจได้ซึ่งมีความเข้มแข็งในเรื่องนั้นช่วยลูกของคุณ
-
6 ระบุสาเหตุที่แท้จริง ปัญหาที่บ้านการกลั่นแกล้งและปัญหาอื่น ๆ อีกมากมายอาจทำให้ขาดแรงจูงใจ เมื่อเด็กที่มีพรสวรรค์ไม่ถูกท้าทายพวกเขามักจะไม่ถูกกระตุ้น ในทำนองเดียวกันความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่ไม่ได้รับการวินิจฉัยมักถูกเข้าใจผิดว่าเป็นความเกียจคร้าน- เด็กทุกคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวดังนั้นพ่อแม่ครูและที่ปรึกษาโรงเรียนหรือนักจิตวิทยาควรทำงานร่วมกันเพื่อแก้ไขสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจงผ่านการทดสอบการใช้ยาหรือการให้คำปรึกษา
- พูดคุยกับลูกโดยตรง ถามพวกเขาว่าพวกเขามีอะไรในใจกำลังจัดการกับปัญหากับนักเรียนคนอื่นหรือกำลังเผชิญกับปัญหาทางอารมณ์อื่น ๆ พยายามสร้างความมั่นใจให้กับพวกเขาและบอกให้พวกเขารู้ว่าการคุยกับคุณโดยไม่ต้องกลัวการตัดสินนั้นปลอดภัย ในขณะที่พวกเขาพูดให้สังเกตการสื่อสารที่ไม่ใช่คำพูดของพวกเขานอกเหนือจากการฟังสิ่งที่พวกเขาพูด
- หากคุณสังเกตเห็นอาการในระยะยาวเช่นความยากลำบากในการโฟกัสความเข้าใจในการอ่านไม่ดีหรือมีปัญหาในการปฏิบัติตามคำแนะนำให้ปรึกษาแพทย์ของบุตรหลานของคุณ ขอให้พวกเขาแนะนำคุณให้รู้จักกับนักจิตวิทยาที่สามารถวินิจฉัยความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่อาจเกิดขึ้นได้
วิธี 2 จาก 3: การให้ลูกทำงานบ้าน
-
หนึ่ง อธิบายความคาดหวังของคุณอย่างชัดเจน หลีกเลี่ยงการร้องขอทั่วไปให้ทำสิ่งต่างๆในบ้าน ให้แจกแจงรายละเอียดของสิ่งที่คุณคาดหวังให้บุตรหลานทำแทน- เช่นอย่าพูดแค่ว่า 'ทำความสะอาดห้อง' ให้มอบหมายงานเช่นหยิบเสื้อผ้าสกปรกเปลี่ยนผ้าปูที่นอนวางของเล่นหรือของรก ๆ แล้วดูดฝุ่น
- หากจำเป็นให้แสดงวิธีการทำงานใหม่
-
2 ให้ลูกของคุณมีกรอบเวลาในการทำงานบ้านให้เสร็จ พ่อแม่ส่วนใหญ่คุ้นเคยกับการขอให้ลูกทำอะไรสักสี่หรือห้าครั้ง ลองให้พวกเขามีที่ว่างโดยให้พวกเขาทำงานบ้านให้เสร็จภายในช่วงเวลาหนึ่งแทนที่จะพูดว่า 'ในนาทีนี้'- ตัวอย่างเช่นลองพูดว่า“ คุณมีเวลาถึง 7 โมงในการถอดเครื่องล้างจาน” แทนที่จะเป็น“ ถอดเครื่องล้างจานเดี๋ยวนี้”
-
3 มาพร้อมกับผลที่ตามมาล่วงหน้า เป็นเรื่องยากที่จะหาผลที่ตามมาจากการไม่ทำงานบ้านทันที แทนที่จะคิดถึงผลที่ตามมาและอธิบายให้ลูกเข้าใจอย่างชัดเจน- ตัวอย่างเช่นพูดว่า“ ถ้าคุณไม่นำขยะออกมาภายใน 4 วันคุณจะไม่สามารถเล่นวิดีโอเกมได้ในคืนนี้”
-
4 ให้รางวัลและสิ่งจูงใจในการทำงานบ้าน อย่างน้อยที่สุดสังเกตว่าลูกของคุณทำอะไรได้ดีและชื่นชมพวกเขาที่ทำงานบ้าน การเสนอเบี้ยเลี้ยงเป็นการตัดสินใจส่วนบุคคล แต่เงินเพียงเล็กน้อยทุกสัปดาห์สำหรับงานที่ทำได้ดีอาจได้ผล คุณยังสามารถลองใช้สิทธิพิเศษอื่น ๆ เช่นเวลาอยู่หน้าจอหนึ่งชั่วโมงต่อการทำงานบ้านที่เสร็จสมบูรณ์หรือการออกนอกบ้านในช่วงสุดสัปดาห์ที่สนุกสนานสำหรับงานที่ทำเสร็จแล้วหนึ่งสัปดาห์ -
5 พยายามที่จะ ทำงานบ้านให้สนุก . ถ้าเป็นไปได้มอบหมายงานเฉพาะให้กับคนที่ไม่คิดจะทำ ลองทำงานบ้านให้เป็นเกมหรือเล่นดนตรีเพื่อเพิ่มพลังให้กับงานบ้านเล็กน้อย- ตัวอย่างเช่นเด็กคนหนึ่งอาจไม่รังเกียจการถู พวกเขาเกลียดเสื้อผ้าพับ แต่เด็กอีกคนชอบซักผ้าพับ
- ลองท้าทายตามรางวัล หากคุณมีลูกมากกว่าหนึ่งคนให้ปล่อยให้คนที่ทำงานบ้านได้ดีที่สุดเลือกภาพยนตร์ที่คุณดูเป็นครอบครัว อย่างไรก็ตามระวังอย่าเปรียบเทียบเด็กทั้งสองคน ตัดสินใจโดยพิจารณาจากความพยายามของเด็กและความพยายามในการทำงานบ้านมากแค่ไหน
-
6 ทำงานบ้านเป็นทีม ให้ทั้งบ้านทำงานบ้านด้วยกันในเวลาที่กำหนด มอบหมายงานที่เหมาะสมกับวัยให้แต่ละคน การเชื่อมโยงเวลาทำงานบ้านกับการทำงานเป็นทีมสามารถช่วยสร้างความรู้สึกเติมเต็มให้กับทั้งครอบครัว- ตัวอย่างเช่นหลังอาหารเย็นเด็กเล็กสามารถใส่เครื่องล้างจานได้เด็กโตสามารถเช็ดเคาน์เตอร์ได้และผู้ปกครองสามารถเคลียร์โต๊ะและเก็บของเหลือทิ้งได้
วิธี 3 จาก 3: การส่งเสริมกิจกรรมทางกาย
-
หนึ่ง หากิจกรรมที่ดึงดูดความสนใจของพวกเขา เด็กที่ขาดความสนใจในการออกกำลังกายมักจะขี้อายที่ไม่รู้ว่าจะจับได้ดีตีเบสบอลหรือเตะลูกฟุตบอลอย่างไร หากบุตรหลานของคุณดูเหมือนจะขี้อายที่ไม่ถนัดเกมใดเกมหนึ่งให้ลองหากิจกรรมอื่น ๆ ที่ทำให้พวกเขาสบายใจขึ้น- ลองทดลองทำกิจกรรมต่างๆเช่นว่ายน้ำเดินป่าโรลเลอร์เบลดขี่จักรยานและสเก็ตบอร์ด แม้แต่การเล่นว่าวก็เป็นวิธีที่ดีในการเคลื่อนไหวดังนั้นควรใช้ตาข่ายกว้าง ๆ ให้บุตรหลานของคุณมีส่วนร่วมในกระบวนการและถามพวกเขาเกี่ยวกับกิจกรรมที่พวกเขาต้องการลอง
-
2 มีวันทำกิจกรรมกับครอบครัวเป็นประจำ กำหนดตัวอย่างโดยทำตัวให้กระตือรือร้นและทำกิจกรรมร่วมกับลูก ลองขี่จักรยานเดินป่ายาวในวันหยุดสุดสัปดาห์ว่ายน้ำด้วยกันหรือเล่นเกมบอลเช่นเทนนิสบาสเก็ตบอลเบสบอลหรือฟุตบอล -
3 จำกัด เวลาหน้าจอและการใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ การ จำกัด เวลาอยู่หน้าจออาจมีผลไม่ว่าคุณจะพยายามกระตุ้นให้ลูกทำงานหรือแค่ลุกจากโซฟา มีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการกระตุ้นให้บุตรหลานของคุณเคลื่อนไหวร่างกายในช่วงที่พวกเขาไม่อยู่- หลีกเลี่ยงการเก็บคอมพิวเตอร์โทรทัศน์แท็บเล็ตและอุปกรณ์อื่น ๆ ไว้ในห้องของบุตรหลานโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขาเป็นเด็กก่อนวัยอันควร
- คุณสามารถลองใช้เวลาอยู่หน้าจอเป็นสิ่งจูงใจ อย่างไรก็ตามอย่าพูดว่า“ ถ้าคุณวิ่งวนรอบตึกเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงคุณก็สามารถใช้โทรศัพท์ได้” แทนที่จะออกมาเป็นจ่าฝูงเมื่อเสนอสิ่งจูงใจให้พูดว่า“ เราไปเดินเล่นแถว ๆ นั้นดีไหม? ฉันจะให้คุณเล่นวิดีโอเกมเมื่อเรากลับมา!”
ถาม - ตอบชุมชน
ค้นหา เพิ่มคำถามใหม่- คำถามฉันจะกระตุ้นให้ลูกทำดีที่สุดได้อย่างไร? คลาเรเฮสตัน, LCSW
Klare Heston นักสังคมสงเคราะห์ที่ได้รับใบอนุญาตเป็นนักสังคมสงเคราะห์คลินิกอิสระที่ได้รับใบอนุญาตซึ่งตั้งอยู่ในคลีวาแลนด์โอไฮโอ ด้วยประสบการณ์ในการให้คำปรึกษาทางวิชาการและการดูแลทางคลินิก Klare ได้รับปริญญาโทสาขาสังคมสงเคราะห์จากมหาวิทยาลัย Virginia Commonwealth ในปี 1983 เธอยังได้รับประกาศนียบัตรหลังจบการศึกษา 2 ปีจาก Gestalt Institute of Cleveland รวมถึงการรับรองด้าน Family Therapy การกำกับดูแลการไกล่เกลี่ยและการกู้คืนและการรักษา (EMDR) คลาเรเฮสตัน, LCSW คำตอบจากผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ที่ได้รับใบอนุญาตยกย่องพวกเขาในการทำงานเล็ก ๆ น้อย ๆ ให้ความช่วยเหลือแก่พวกเขาหากพวกเขากำลังดิ้นรนกับเรื่องหรือแนวคิดเฉพาะ ช่วยพวกเขาแบ่งปัญหาที่ใหญ่กว่าออกเป็นส่วนย่อย ๆ อดทน; จะยอมรับ ให้กำลังใจมากกว่าวิพากษ์วิจารณ์ - คำถามคุณกระตุ้นเด็กที่ไม่มีแรงจูงใจได้อย่างไร? คลาเรเฮสตัน, LCSW
Klare Heston นักสังคมสงเคราะห์ที่ได้รับใบอนุญาตเป็นนักสังคมสงเคราะห์คลินิกอิสระที่ได้รับใบอนุญาตซึ่งตั้งอยู่ในคลีวาแลนด์โอไฮโอ ด้วยประสบการณ์ในการให้คำปรึกษาทางวิชาการและการดูแลทางคลินิก Klare ได้รับปริญญาโทสาขาสังคมสงเคราะห์จากมหาวิทยาลัย Virginia Commonwealth ในปี 1983 เธอยังได้รับประกาศนียบัตรหลังจบการศึกษา 2 ปีจาก Gestalt Institute of Cleveland รวมถึงการรับรองด้าน Family Therapy การกำกับดูแลการไกล่เกลี่ยและการกู้คืนและการรักษา (EMDR) คลาเรเฮสตัน, LCSW คำตอบของผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ที่ได้รับใบอนุญาตพยายามค้นหาสาเหตุของการขาดแรงจูงใจ สนทนากลับไปกลับมา มีปัญหาพื้นฐานหรือไม่? ครอบครัวเพิ่งได้รับการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่หรือมีปัญหาหรือไม่? พวกเขามีความสุขทางสังคมที่โรงเรียนหรือไม่? มีปัญหากับครูคนใดคนหนึ่งที่พวกเขาอาจกลัวหรือไม่? - คำถามฉันจะหยุดลูกไม่ให้เกียจคร้านได้อย่างไร? คลาเรเฮสตัน, LCSW
Klare Heston นักสังคมสงเคราะห์ที่ได้รับใบอนุญาตเป็นนักสังคมสงเคราะห์คลินิกอิสระที่ได้รับใบอนุญาตซึ่งตั้งอยู่ในคลีวาแลนด์โอไฮโอ ด้วยประสบการณ์ในการให้คำปรึกษาทางวิชาการและการดูแลทางคลินิก Klare ได้รับปริญญาโทสาขาสังคมสงเคราะห์จากมหาวิทยาลัย Virginia Commonwealth ในปี 1983 เธอยังได้รับประกาศนียบัตรหลังจบการศึกษา 2 ปีจาก Gestalt Institute of Cleveland รวมถึงการรับรองด้าน Family Therapy การกำกับดูแลการไกล่เกลี่ยและการกู้คืนและการรักษา (EMDR) คลาเรเฮสตัน, LCSW คำตอบจากผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ที่ได้รับใบอนุญาตคาดหวังสิ่งต่างๆจากบุตรหลานของคุณเป็นประจำ มีรายการงานบ้านหรืองานบ้าน จัดตารางเวลาให้กับโครงสร้างเนื่องจากเด็ก ๆ อาจจัดโครงสร้างตัวเองไม่ได้ ทำให้พวกเขามีแรงจูงใจแทนที่จะวิพากษ์วิจารณ์พวกเขา - คำถามกระตุ้นเด็กขี้เกียจเรียนอย่างไร? คลาเรเฮสตัน, LCSW
Klare Heston นักสังคมสงเคราะห์ที่ได้รับใบอนุญาตเป็นนักสังคมสงเคราะห์คลินิกอิสระที่ได้รับใบอนุญาตซึ่งตั้งอยู่ในคลีวาแลนด์โอไฮโอ ด้วยประสบการณ์ในการให้คำปรึกษาทางวิชาการและการดูแลทางคลินิก Klare ได้รับปริญญาโทสาขาสังคมสงเคราะห์จากมหาวิทยาลัย Virginia Commonwealth ในปี 1983 เธอยังได้รับประกาศนียบัตรหลังจบการศึกษา 2 ปีจาก Gestalt Institute of Cleveland รวมถึงการรับรองด้าน Family Therapy การกำกับดูแลการไกล่เกลี่ยและการกู้คืนและการรักษา (EMDR) คลาเรเฮสตัน, LCSW คำตอบผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ที่ได้รับอนุญาตตั้งตารางเวลา สร้างแรงจูงใจในภายหลังเช่นช่วงเวลาสั้น ๆ หรือการปฏิบัติเล็ก ๆ น้อย ๆ แต่หลีกเลี่ยงการติดสินบนพวกเขา - คำถามถ้าฉันเป็นครูและเด็กคนนี้เป็นลูกศิษย์ของฉันล่ะ? พยายามกระตุ้นเด็กและทำให้ชั้นเรียนสนุกขึ้น คุณต้องคิดเหมือนเด็กเพื่อให้รู้ว่าเด็กชอบอะไร
- คำถามลูกของฉันไม่ต้องการเขียนคำตอบยาว ๆ และทำให้สะกดผิดหลายครั้ง เขาอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ฉันควรทำอย่างไรดี? กระตุ้นให้เขาเรียนด้วยการจัดระบบการให้รางวัลเมื่อเขาทำได้ดี ใช้เวลากับเขามากขึ้นในระหว่างทำการบ้านเพื่อช่วยเขาในการสะกดคำและการเขียน
- คำถามฉันจะจัดการน้องสาวที่ขี้เกียจได้อย่างไรถ้าแม่ของฉันประมาทและฉันเป็นคนเดียวที่ดูแล เธออาจไม่มีแรงจูงใจลองให้เธอบ้างและมีรางวัลตอบแทนสำหรับการทำสิ่งดีๆ
- คำถามเรากระตุ้นวัยรุ่นที่ขาดพลังงานและพบว่าชีวิตไม่มีความหมายได้อย่างไร? ค้นหาสิ่งที่พวกเขาอาจรู้สึกสนุกและ / หรือมีความหมาย ลงทะเบียนเพื่อเข้าร่วมกีฬาและกิจกรรมต่างๆ (ชั้นเรียนทำอาหารชมรมหนังสือเรียนกีตาร์ ฯลฯ ) และให้พวกเขาเลือกสิ่งที่พวกเขาชอบที่สุด หากคุณคิดว่ามีความเป็นไปได้ที่วัยรุ่นของคุณจะเป็นโรคซึมเศร้าให้ปรึกษาแพทย์
- คำถามลูกของฉันอายุ 2 ปี 3 เดือน ดูเหมือนเธอฉลาดและมีไหวพริบเธอชอบเรียนรู้สีสันและชื่ออาหารที่เธอชอบ แต่ใช้เพียงคำพูดพล่อยๆในการพูดและไม่ชอบ ABC ของเธอ ฉันควรกังวลไหม คัมมี่น่ากลัว ไม่ได้มีเวลามากมายสำหรับลูกสาวของคุณที่จะเรียนรู้สิ่งนั้นเธอยังเด็กจริงๆที่จะเรียนรู้ ABCs เด็ก ๆ ส่วนใหญ่เรียนรู้ว่าตอนตี 4 หรือ 5 จงมีความสุขกับสิ่งที่เธอรู้
- คำถามลูกของฉันขี้เกียจเกินไปที่จะทำอะไรเช่นทำความสะอาดห้องและเตรียมของกินหรือแม้แต่ไปร้านค้า เขาสนุกกับการนั่งดูทีวีหรือภาพยนตร์เท่านั้น คัมมี่น่ากลัว ให้แรงจูงใจแก่เขาเช่นเงินในกระเป๋า และเอาสิทธิพิเศษของเขาไปถ้าเขาไม่ทำตามที่คุณขอ